转方式、调结构、抓落实——城阳区教研室领导莅临我校进行课堂调研活动

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? ? ? 为促进教师优化课堂教学,切实提高课堂教学效率,进一步营造浓厚的教研氛围,10月9日,城阳区教研室一席领导冒雨莅临我校指导教学工作。

? ? ? 中学部的化学、物理、生物、地理老师在二三节课展示了课堂教学,并在课后与教研员们进行了评课。我们的老师纷纷在总结出了自己的教学反思,同时,对教研员们的专业素养、教学能力以及对课堂内容的评价感到深深的敬佩。




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? ? ? 于恬恬老师:“在本节化学课上,我讲授了第二单元的复习课,以水的三态变化来引导学生复习构成物质的微观粒子和物质三态变化的实质等内容。在课下,教研员袁老师对本节课进行了积极的指导与肯定,并指出化学教学应该回归生活,立足生活,化繁为简的去教学。随后,帮助我们将教学设计进行了进一步优化、使我们对本单元的理解进一步提升。真是受益匪浅,恰逢其时。”

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曹睿老师:“我准备的课程是《海陆变迁》。课后,张林举老师与我进行了非常细致深刻的交流。张老师首先对我的课程进行了充分的肯定,认为我的课程贯彻落实了习近平主席对于教育立德树人的指示与要求,并且课程中关于向魏格纳学习体现了当下国家精神的真正追求。然后张老师对我的课程进行了细心指导,从课程整体安排,到知识点讲解,再到教学理念,张老师一席话,简直醍醐灌顶,让我茅塞顿开,这对于我今后的教学工作有很大的启发,我也会在之后的课堂教学中将张老师对我的指导和点拨与我对教育的热爱相结合,做一名合格的人民教师。”?



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? ? ? 刘雷超老师:公开课后韩同欣主任首先从教育理念中给了我九个字:“转方式、调结构、抓落实”。接下来结合本节课内容给我讲述了它们的真正意义,让我感悟到物理教学的真谛。最后,韩主任又给我很多教学建议,重新帮我设计了教学构思,包括教案、导学案,让我觉得教育工作真是一件特别奥妙的美事。


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? ? ? 刘子珍老师:本次我准备了一堂新授课《全球性大气环流》。课后,地理教研员张林举老师面对面地和我进行了深入交流。通过这次交流,我对新高二的知识体系有了更为清晰地认识,对新高二的教学方法有了更为深刻地理解。

? ? ?张老师一向扎实严谨,对教学工作一丝不苟。他的听课记录记的满满的,条理清晰地从知识体系地梳理,到授课内容的规划;从知识重难点如何寻找小切口切入,到如何让学生快速有效地把握某一知识点;一点一点地将经验传授给我。

? ? ? 总之,评课结束,思索和学习远远没有结束。我将认真学习张老师的经验,弥补自身不足,努力前行。



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? ? ? 王秀娟老师:本次教研员来莅临指导,我准备了一堂概念教学课《先天性行为和学习行为》。课后,生物教研员吕慧玲老师与我面对面进行了深入交流。从谈教学设计到课改理念;从谈老师的专业素养到上课时平实的教风;吕慧玲老师的精辟的点评和中肯的意见给这我莫大的鼓舞,对于我的专业成长起到了引领作用。吕慧玲老师认真、细心的听课,深刻、透彻的评课。前瞻的思想、全新的教学理念,和一丝不苟的工作作风给我留下了深刻的印象。同时对我的课堂教学中存在的一些问题提出了建议,如教学设计中的难点突破还需加强,举例子不够典型,问题引导、方法指导都欠缺。“听君一席话,胜读十年书”,我感觉受益匪浅,要以此次听课活动为契机,不断加强自身学习,提高素质和能力,不断夯实自己的教学水平。



? ? ? 苏校长对教研室领导此次到该校进行教学工作指导深表谢意。同时希望教研室的领导今后一如既往地给予指导和帮助,令我校的教学质量能稳步提升。


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